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丽丽莹莹班

宝翔幼儿园 大四班(2015.06已毕业)

 
 
 

日志

 
 

内容:做名片  

2014-11-12 14:25:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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设计思路:

大班孩子也正处于自我发展的最初级阶段,已经能有初步的认识自我和评价自我。我们进入《我自己》新的主题活动,大部分孩子都对自己充满了兴趣和好奇,关注周围的事物意识也更强,更会有很多思考产生。

“名片”是生活中比较常见的事物,虽然孩子接触并不多,但班中又有很多家长是自己开公司和开厂的,因此孩子又对名片有一定的了解。于是,设计本次活动,让他们在看看讲讲中对名片有一个更深的认识,也因为孩子们对自己以及与自己有关的信息积累过一些经验,他们会写自己的名字,知道自己家的门牌号码和具体地址。

我便让幼儿制作自己的名片,让幼儿更了解自己,把自己的信息传达给朋友,有个性地表达自己,在制作、交流的过程中体验快乐。通过活动让幼儿学会观察、探索问题,培养想象力和动手操作的能力,同时又让幼儿进行自我介绍和互相交换名片从了了解名片的功能以及与人们生活的关系。

活动目标:

1、在运用已有经验进行讲述的过程中,了解名片的功能以及与人们生活的关系。

2、能设计与众不同的名片,在与同伴互赠名片中体验快乐和成就感。

活动准备:

各式各样的名片图片、铅画纸(名片大小)、油画棒、勾线笔

活动过程:

一、观察各种名片(此环节重点是幼儿初步了解名片的构成。)

关键提问:

1、你们知道这是什么吗?请你们找一找,认一认,有没有你们熟悉的名片?

2、那么名片上一般都有哪些信息呢?(引导幼儿自由讲述)

3、名片一般都在哪里看到?大人们为什么要用名片?它有什么用?

小结:原来名片上有姓名、工作单位、地址、联系电话。名片有很多的功能,可以介绍自己,可以与朋友保持联系等等,所以有了它,能为我们的生活和工作带来更多的方便。

二、设计名片(此环节重点鼓励幼儿创造性的设计与表达。)

关键提问:

1、那么今天我们就来为自己设计一张名片,应该怎样设计自己的名片呢?(引导幼儿说出名片上的各种信息:姓名、地址、电话、本领、喜欢的东西等)

2、嗯,这些信息全画出来,给别人看就很清楚了。那我们怎样才能让名片变得更好看呢?(引导幼儿思考、装饰)

小结:设计属于自己的名片,和别人不一样,可以让别人一下子就记住你,那现在就请你们自己去设计名片吧。

三、交流,互赠名片(此环节重点深刻了解名片的用途)

1、比较名片

请你们来看一看,老师挑出来的这些名片中哪张名片让你印象最深刻,为什么?

小结:看来特别的,和别人不一样的名片才是最让人印象深刻的。

2、  互赠名片

现在请你们把你们的名片赠送给一位小朋友,记住,如果看到他手里已经有名片了,就请你再找一找别的手里空空的小朋友。

总结:你们都有了好朋友的名片了,名片上有他的姓名、地址和电话,这样,你想找他的时候就能找得到他了,名片真是个有用的东西。内容:做名片 - liliyouyouban - 丽丽莹莹班

 
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