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丽丽莹莹班

宝翔幼儿园 大四班(2015.06已毕业)

 
 
 

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学习活动——小鸟找家  

2014-03-24 10:46:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 活动目标:

1、  在观察和比较中,按小鸟的不同特征进行多次分类,尝试用简单的符号记录分类的结果。

2、  在为小鸟找家的过程中体会帮助别人的快乐。

活动准备:小鸟图片、操作包,记录纸

活动过程:

一、小鸟找朋友——观察和寻找小鸟的共同特征

1、(出示一只小鸟)春天来了,小鸟从南方飞回来了,这是一只怎样的小鸟呢?(引导幼儿仔细观察,从羽毛颜色、尾巴形状等细节来描述)

2、(出示另外三只小鸟)小鸟要来找自己的好朋友,哪一只才是他的朋友呢?

3、为什么这两只小鸟是朋友?(关注两只小鸟的共同特征,颜色或大小或朝向)

4、小结:像这样有长的一样的地方,就是有一样特征的小鸟,他们就是朋友。

二、小鸟找家——尝试按小鸟的不同特征进行分类。

1、(出示许多鸟)瞧,来了这么多的小鸟,他们有什么不一样?

2、(出示两棵大树)有一样特征的小鸟住在一棵树上,可以怎么分呢。

3、幼儿尝试按照集体讨论出的第一种分法操作。

4、试着把这种好方法记录下来,想一想怎样记才能让别人看明白?

5、还可以怎么分呢?(幼儿第二次操作)试着把你自己的方法记录下来

6、(出示一位幼儿的分法板和记录单)猜猜他是怎么分的?谁和他的分法是一样的,他们的记录一样吗?

7、小结:在我们记录的时候,同样的分法,记录的方法可以不一样,但只要能让别人看懂,就是非常好的方法。

三、快乐小鸟——尝试按照小鸟的不同特征多次分类并记录 

1、快乐的小鸟喜欢找不同的朋友住在一起,分一次,记一次,比一比谁分的最多,记得最多。

2、幼儿尝试多次操作并记录。

3、你帮小鸟分了几次,是按什么分的呢?

4、小结:原来可以按照小鸟的颜色、方向、嘴型、尾巴长短等来分家。同样的小鸟,按不同的方法分就会有不同的结果。谢谢大家帮小鸟们都找到了家,我们心里多高兴呀。

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