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丽丽莹莹班

宝翔幼儿园 大四班(2015.06已毕业)

 
 
 

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学习活动——好心的长颈鹿  

2014-04-25 12:10:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动目标: 1、尝试改变大小椭圆的不同位置初步表现长颈鹿的基本特征和动态。

2、学习长颈鹿主动帮助有困难的人。

活动准备:教师演示用的椭圆形纸片(大蛋、小蛋)范例、幼儿作画用具

活动过程:

一、有趣的蛋——在打电话的情境中,帮助幼儿对长颈鹿的头部与身体进行定位

1、出示两个蛋,请幼儿观察是什么形状?有什么不一样?

2、大的是恐龙蛋,小的是鹅蛋,恐龙蛋和鹅蛋离得很远(请幼儿上来摆放两个蛋的位置)

3、过了几天,恐龙蛋非常想念鹅蛋,从前门接了根电话线,鹅蛋也想和恐龙蛋玩,从后门接了电话线,两个朋友互相打电话了。猜猜是什么动物?

4、看看长颈鹿的头部少了什么?脖子上少了什么?

小结:长颈鹿是长得最高的动物,有长长的脖子,头上有犄角,脖子上有鬃毛,四条细细长长的腿、一条细细的尾巴,是个高个子。

二、好心的长颈鹿——引导幼儿尝试用图形组合表现长颈鹿的基本特征,通过椭圆位置的变化表现长颈鹿的不同动态

1、长颈鹿的脖子像什么?

l         小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿把脖子伸长向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。

提问:大蛋和小蛋的位置有什么变化?

2、小动物肚子饿了,长颈鹿看见树上有许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它想了什么办法呢?

小结:小蛋比大蛋高,长颈鹿低下头做好事,小蛋比大蛋高,长颈鹿抬头做好事。

3、长颈鹿在森林里还会碰到谁?会做哪些好事呢?

4、引导幼儿选择好大、小椭圆的位置变出长颈鹿,提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长。

5、鼓励幼儿大胆想象长颈鹿做好事的情景,添画背景等。

三、故事连连看——引导幼儿将画面进行故事讲述,发展幼儿想象与语言表达能力

1、长颈鹿在什么地方?遇到谁?发生什么事情?

2、将幼儿作品进行展示,请幼儿根据故事画面串联成一个个故事,在区角中进行讲述。

学习活动——好心的长颈鹿 - liliyouyouban - 丽丽悠悠班

 

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