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丽丽莹莹班

宝翔幼儿园 大四班(2015.06已毕业)

 
 
 

日志

 
 

内容:什么部位可以吃  

2015-01-23 14:59:36|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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设计思路:

课程《指南》中指出:教师应善于将幼儿一日活动中自发生成的,具有发展价值和共同兴趣的热点问题与预设活动的内容有机结合。于是我引导幼儿通过各种途径收集、了解有关蔬菜的各种知识,在幼儿取得一定经验的基础上我设计了本次活动什么部位可以吃,目的是将幼儿的经验整合提升,进一步激发幼探索的兴趣。

 

活动目标:

1、了解常见蔬菜的食用部位,并尝试进行分类。

2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜,懂得多吃蔬菜身体好。

 

活动准备:操作材料包

活动过程:

一、说菜(交流分享)

1、刚才我们路过厨房,看到叔叔们正在干吗?让我们用好听的儿歌来告诉大家(节奏儿歌:《幼儿园的厨房里》)

今天,咱们幼儿园来了许多客人,厨房里的叔叔准备做一桌丰盛的午餐来招待她们,可是叔叔们忙不过来,想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?好,那么从现在起你们就是厨房小帮手。

2、说说我喜欢的蔬菜

你们看,叔叔给我们准备了那么多好吃的蔬菜,说说你喜欢什么蔬菜,为什么?(幼儿个别交流)

小结:哦,原来啊,小朋友们都很喜欢吃蔬菜。有的喜欢它的颜色,有的喜欢它的形状,也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富,有很多的维生素、矿物质,我们应该样样蔬菜都爱吃。

二、选菜(了解蔬菜的食用部位)

1、刚才我们介绍了各种蔬菜,那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗?(请2—3个幼儿介绍)

小结:对,有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的茎,有的吃它的叶,还有的吃花和果实。

2、尝试分类

叔叔为我们准备了5个篮子,请我们帮他分一分(依次介绍根、茎、叶、花、果实5个篮子)你们可以自由组合,3个人一组,一起去挑选,看清你们的篮子上的字,想想应该挑选什么蔬菜。

1、交流统计

(出示统计表)为了让大家都能看清楚,我们把刚才挑选的蔬菜记录到这张统计表上来。每个小组请一个小朋友介绍,一个小朋友来记录。介绍的小朋友要说清楚,你们挑选的是吃什么部位的蔬菜,找到了哪些菜。(幼儿分组介绍)

集体纠错,解决有争议的问题(难点:地下茎(ppt介绍))

小计:幼儿集体统计数字结果

小结:看一看这个统计结果,你们有什么发现?有的蔬菜既能吃茎又能吃叶,可以同时吃两种部位,有的更厉害,可以吃三种不同的部位,像……

三、摘菜

1、幼儿自由分组拣菜

现在要发挥你们厨房小帮手的作用了,我们帮厨房的叔叔一起拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认,自己组里拣的是什么菜?再想一想,我们吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一个篮子里,不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别提供:豌豆、芹菜、红扁豆、小青菜。)

小结:现在咱们把摘好的菜,送到厨房洗干净,请叔叔帮我们做成营养美味的菜吧!内容:什么部位可以吃 - liliyouyouban - 丽丽莹莹班

 
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